Olesur, crea actividades para tus alumnos

Por TICHING
¿Qué es Olesur?

Olesur es una aplicación disponible en la red que te permite crear actividades para tus alumnos, tanto para la clase de matemáticas, la clase de lengua o la clase de educación artística.

Aplicaciones para crear actividades en clase

¿Cómo utilizar Olesur?

Te animamos a descubrir todas las posibilidades que te ofrece Olesur, podrás crear actividades y ejercicios para tus alumnos de una manera muy rápida y sencilla.

  • Entra en Olesur. No hace falta registrarse para crear una actividad.
  • En la pantalla de inicio te aparecen todas las posibilidades disponibles: desde caligrafía hasta números enteros.
  • Escoge la actividad que estés trabajando con tus alumnos.
  • Olesur te propone unos parámetros concretos, pero tienes la opción de modificarlos.
  • Clica en “Crea” y en unos segundos se descargará la actividad que acabas de crear en formato PDF.

Las utilidades de Olesur

Con Olesur podrás comprobar cómo se pueden generar actividades de  manera cómoda y sencilla. Te sugerimos algunas ideas para empezar a practicar con Olesur:

  • Propón actividades nuevas y originales para que tus alumnos trabajen determinados conceptos.
  • Personaliza los deberes. Solamente tú sabes qué aspectos necesitan mejorar todos y cada uno de tus alumnos. Y lo que vale para uno, no vale para el otro. Con Olesur, puedes proponer que tus alumnos trabajen determinados temas concretos.
  • Prepara exámenes. Con Olesur podrás preparar los exámenes para evaluar a tus alumnos en las materias de lengua, matemáticas, educación plástica y música.
  • Motiva a tus alumnos que creen sus propios ejercicios  y los resuelvan. Con un cambio de rol, se profundiza en el aprendizaje de las competencias básicas.

¿Has utilizado Olesur? Explícanos los resultados y cómo han resuelto las actividades tus alumnos. ¡Únicas y diferentes!

Acontecer Educativo

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5 aplicaciones de Realidad Aumentada con fines educativos

Por  
En el sitio web Hongkiat descubrimos una interesante lista de 5 aplicaciones que utilizan la Realidad Aumentada con fines educativos, haciendo del aprendizaje una experiencia mucho más interactiva.

#1. Google Sky Map

Esta aplicación para Android es gratuita y nos permite identificar todas las constelaciones y estrellas utilizando la cámara del smartphone. Simplemente tendremos que colocar el teléfono orientado hacia el cielo y podremos visualizar la identificación de las estructuras celestes que tenemos delante de nosotros y que la lente de la cámara detecta, tanto si se trata de satélites, estrellas o planetas.

#2. FETCH! Lunch Rush

Aplicación lanzada por PBS Kids, FETCH! Lunch Rush permite que los estudiantes de escuela elemental mejoren sus habilidades matemáticas a través de la realidad aumentada, utilizando el smartphone como cámara para colocar gráficos en entornos reales mientras la aplicación fuerza al usuario a resolver problemas matemáticos jugando con escenarios del mundo real. La aplicación está disponible para cualquier tipo de dispositivo iOS (iPhone, iPod Touch y iPad) y podéis descargarla en la App Store.

#3. GeoGoogle

Otra aplicación para Android, esta vez llamada GeoGoogle, que nos permitirá adquirir buenos conocimientos sobre geografía, sistemas de medida, latitudes, longitudes, y todo lo que tenga que ver con distancias en el mundo real y el entorno. La aplicación nos permite calcular la distancia entre dos puntos utilizando gráficos insertados en entornos reales, como la mayoría de herramientas de realidad aumentada.

#4. ZooBurst

Esta aplicación para iOS permite a los estudiantes de escuela elemental diseñar sus propias historias incluyendo en ellas personajes 3D. Podrán crear libros digitales en los que la realidad será el escenario añadiendo, además, animaciones Flash, narraciones y globos de conversación en su historieta, y cada escenario puede visualizarse desde cualquier ángulo al ser un entorno 3D. Ideal también para estudiantes que quieran crear presentaciones e ideas de un modo diferente.

#5. AcrossAir

Otra para los usuarios de iOS, AcrossAir es un navegador con el que podremos realizar multitud de actividades, como encontrar sitios de interés cerca de nosotros detectados vía geolocalización y compartirlos con nuestros contactos o también, en cuanto al componente educacional, crear proyectos interactivos y participar en muros colaborativos sobre un mismo tema. Una característica curiosa de la aplicación es que también está conectada con Twitter, de forma que si enviamos un tweet y luego entramos en AcrossAir podremos visualizar los últimos tweets que han enviado los usuarios de la red cerca de nosotros.

Vía: Hongkiat

Las 5 características del pensador crítico y 32 consejos para razonar críticamente

Hipólito González Zamora.
Eduteka.

Todo el mundo piensa; no solamente es el pensamiento parte de nuestra naturaleza sino que debemos reconocer que el acto de pensar está siempre relacionado con contenidos, no se produce en el vacío; cuando uno piensa está siempre pensando en algo o acerca de algo.

Pero, mucho de nuestro pensar, en si mismo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, tanto nuestra calidad de vida como la calidad de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento.

El pensamiento mediocre cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. Por lo tanto, la excelencia en el pensamiento es muy deseable y esta, debe ejercitarse de manera sistemática.

DEFINICIONES:

Aunque no hay unanimidad sobre lo qué es el Pensamiento Crítico, presentamos a continuación algunas definiciones que permitirán comprender mejor el concepto:

A) “El pensamiento crítico es una forma de pensar de manera responsable relacionada con la capacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quién está genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso cuando está argumentando” [1].
B) Según el consenso explicitado en el Informe Delphi [2], pensar críticamente consiste en un proceso intelectual que, en forma decidida, regulada y autorregulada, busca llegar a un juicio razonable. Este se caracteriza por:
Ser el producto de un esfuerzo de interpretación, análisis, evaluación e inferencia de las evidencias; y
puede ser explicado o justificado, por consideraciones evidenciables, conceptuales, contextuales y de criterios, en las que se fundamenta.
C) Según Kurland, D.J., 1995; en sentido amplio, pensar críticamente está relacionado con la razón, la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposición a lo emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez mental (mente estrecha).
En consecuencia, pensar críticamente involucra seguir el hilo de las evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas las posibilidades, confiar en la razón más que en la emoción, ser precisos, considerar toda la gama de posibles puntos de vista y explicaciones, sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar más interesados en encontrar la verdad que en tener la razón, no rechazar ningún punto de vista así sea impopular, estar concientes de nuestros sesgos y prejuicios para impedir que influyan en nuestros juicios.

D) El pensamiento crítico es esa forma de pensar –sobre cualquier tema, contenido o problema– con la cual el que piensa mejora la calidad de su pensamiento al adueñarse de las estructuras inherentes al acto de pensar y someterlas a estándares intelectuales.

COMO RESULTADO DE LO ANTERIOR:

Un pensador crítico y ejercitado:
Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión;
Reúne y evalúa información relevante utilizando ideas abstractas para interpretarla efectivamente;
Llega a conclusiones y a soluciones bien razonadas, y las somete a prueba confrontándolas con criterios y estándares relevantes;
Piensa, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento; reconociendo y evaluando, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas de estos y,
Se comunica efectivamente con otros para idear soluciones a problemas complejos.
Resumiendo, el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado y auto-corregido. Requiere estándares rigurosos de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicarse efectivamente, habilidades para la solución de problemas y el compromiso de superar el egocentrismo natural del ser humano.

Se necesitan entonces una serie de capacidades y disposiciones personales para poder pensar críticamente. Pero más importante aún, de acuerdo al Informe Delphi, es que exista una disposición general a pensar críticamente y el informe le da más valor a ésta que a poseer las destrezas intelectuales de orden superior.

Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las destrezas intelectuales esenciales.

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Los elementos del pensamiento:

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UNA LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR
A. Todo razonamiento tiene un propósito.

1- Tómese el tiempo necesario para expresar su propósito con claridad.
2- Diferencie su propósito de otros propósitos relacionados.
3- Verifique periódicamente que continúa enfocado.
4- Escoja propósitos realistas y significativos.
5-Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR algo.
6- Tómese el tiempo necesario para expresar la pregunta en cuestión.
7- Formule la pregunta de varias formas para clarificar su alcance.
8- Divida la pregunta en sub-preguntas.
9- Identifique si la pregunta tiene solo una respuesta correcta, si se trata de una opinión o si requiere que se razone considerándola desde diversos puntos de vista.
10- Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.
11- Identifique claramente los supuestos y determine si son justificables.
12- Considere cómo sus supuestos dan forma o determinan su punto de vista.

B. Todo razonamiento se hace desde una perspectiva.

1- Identifique su punto de vista o perspectiva.
2- Busque otros puntos de vista e identifique las fortalezas y debilidades que tienen.
3- Esfuércese por ser imparcial al evaluar todos los puntos de vista.
4- Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y EVIDENCIA.
5- Limite sus afirmaciones a aquellas apoyadas por los datos que tenga disponibles.
6- Recopile tanto información contraria a su posición como información que la apoye.
7- Asegúrese que toda la información usada es clara, precisa y relevante para la pregunta en cuestión.
8- Asegúrese que ha recopilado suficiente información.
9- Todo razonamiento se expresa mediante CONCEPTOS e IDEAS que, de manera simultánea, le dan forma.
10- Identifique los conceptos claves y explíquelos con claridad.
11- Considere conceptos alternos o definiciones alternas de los conceptos.
12- Asegúrese que usa los conceptos con cuidado y precisión.
13- Todo razonamiento contiene INFERENCIAS o INTERPRETACIONES que llevan a CONCLUSIONES y dan significado a los datos.
14- Infiera sólo aquello que se desprenda de la evidencia.
15- Verfique que las inferencias sean consistentes entre sí.
16- Identifique las suposiciones que lo llevan a formular sus inferencias.
17- Todo razonamiento tiene o fin o IMPLICACIONES y CONSECUENCIAS.
18- Esboce las implicaciones y consecuencias de su razonamiento.
19- Identifique las implicaciones positivas y negativas.
20- Considere todas las consecuencias posibles.

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